道徳の時間に文章表現を学ぶ

　中学1年生の道徳の授業で、文章表現について学びました。

　人はそれぞれたくさんのボキャブラリーを持っています。そのボキャブラリーを組み合わせることで、表現の幅がぐっと広がります。今回は文章だけで相手にどれだけ正確に物事を表現できるのか、実験的な授業を行いました。

　4人1組のチームを作り、その中の1人だけが課題となる図や写真、絵を見ます。
　課題を見た1人は、残りの3人に向かって3分間で課題を文章だけで表現します。
　3分後に、残りの3人はその文章を頼りに元の図や写真、絵を再現します。
　最後に、再現したものを4人全員で確認します。

　最初は図形から始まり、写真、絵と難易度が上がっていきました。
　生徒たちは楽しみながらも、言葉だけで物事を伝えることの難しさを再認識しました。

中学1年生の道徳の時間で、文章表現力について学びました。 クリックするとpdfが開きます。
今日の授業内容について確認します。		一人は文章で図を表現します。
自分のボキャブラリーを駆使して、図の内容を文章にまとめます。		最初の問題は図形。一人が図を表現する文章をまとめている間、残りの３人は顔を伏せています。
図形を表現した文章を元に、今度は残りの3人が図の再現を試みます。		他の人が書いた文章をもとに、図形を再現することの難しさを確認しました。
文章をもとに再現した図をチェック！		やった！見事に再現できました。
生徒の作品例。
こちらも作品例。こちらはほぼ正確に元の図を再現できています。